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教師資格教學設計答題技巧

時間:2017-02-15 18:45 來源:未知 作者:地理教師 責任編輯:地理教師
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教學設計是小學科目二中最后一個問題,給定語文、數學、英語、音樂、體育和美術六科內容,要求從其中選擇一科內容進行作答,從每科的學科特點上看,小學語文最為簡單易答,所以建議選擇語文學科進行作答,下面就語文學科答題技巧進行簡要解析。
此題共設置三道問題,第一題10分,第二題10分,第三題20分,共40分。從歷年真題分析情況看,共有9種出題角度,主要涉及識字課、閱讀課和寫作課三個課型。以下9種出題角度中,5、6、7、8四個角度其實是屬于教學過程中的一部分內容,所以我們在復習中主要學會寫整個教學過程并能夠正確寫出每部分的設計理由即可,其中識字課和閱讀課比較相近,所以可以以統一方式進行作答,寫作課比較特殊,單獨方式作答。
1.文本寫作特點(文本解讀)
2.教學目標
3.教學重難點
4.教學過程
5.設計教學過程中三道題+理由
6.設計三組課堂提問+理由
7.設計導入+理由
8.設計板書+理由
9.寫作評語
一、第一種出題角度
文本特點,主要出在第一題,有以下幾種問法:
1.分析文本的寫作特點。
2.試對上文進行文本解讀。
3.分析本文的景物描寫的特點。
此題目有以下幾種問法,實際意思一樣,主要分析課文的寫作特點。主要從文體、結構、語言表達、修辭手法、說明方法和表現手法等角度進行分析。
具體作答步驟:
1.認真審題,回憶理論點:文體、結構、語言表達、修辭手法、說明方法和表現手法等具體內容。
2.帶著問題和理論點進行閱讀課文,邊讀邊分析邊標劃,防止遺忘。
3.規范書寫:
作答模板:本文是一篇( )文,采用了( )的修辭手法或( )說明方法,采用( )表現手法,用詞\語言( ),通過( )的結構順序(記敘了\描寫了)(某個故事\某地方的優美景色),并從中悟出( )道理\或抒發(表達)了( )情感。
二、第二種出題角度
擬定教學目標,一般出在第二題。從三維教學目標角度進行擬定。
教學目標答題模板(識字課、閱讀課)
1.知識與技能:學生會認XX字,會寫XX字;能夠用普通話流利朗讀課文,背誦課文第X自然段;掌握XX修辭手法。
2.過程與方法:通過合作學習(或閱讀、或分小組討論)等方式,學會運用XX等修辭手法進行寫話,提高XX的能力,
3.情感態度價值觀目標:通過學習,使學生感受到(或體會到)XX道理(之美),增強學生XX情感(意識)。
教學目標模板(寫作課)
知識與技能:能夠通過恰當的語言和具體的事例來表達內心的XX真情實感,能夠正確使用XX等標點符號。
過程與方法:在交流中學會傾聽、學會傾訴,尊重別人獨特的內心感受,提高自己的事實。通過觀察、討論和回憶等形式發現自身的真實感受,學會與生活實際相聯系的寫作方法。
情感態度價值觀:樂于書面表達,愿與他人分享內心的真實感受,感受習作的快樂并增強習作的自信心,逐步養成留心觀察勤動筆的寫作習慣。
三、第三種出題角度
第三種出題角度:教學重點、難點,一般出在第二題。
1.識字、閱讀課:
重點:掌握...字、詞,掌握...寫作手法,體會語言特色。(知識與技能目標)
難點:能夠運用...修辭(寫作)手法,體會...思想感情。(情感態度與價值觀目標)
2.寫作課:
重點:引導學生運用實例進行寫作
難點:敞開心扉,真實說出內心的想法,表達真實情感等
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